DTU’S POLITIKKER 19 UDDANNELSE ceres i løbet af uddannelsen. På både dansk- og engelsksprogede kurser er der fokus på, at de studerende opnår teknisk tosprogethed og lærer at beherske både dansk og engelsk fagterminologi som forberedelse til et engelsksproget kandidatstudium. Den toårige kandidatuddannelse er en forskningsbaseret uddannelse på højeste teknologiske niveau, som giver adgang til forskeruddannelsen. Den studerende opnår kompetencer til at analysere, syntetisere og evaluere teori og eksperimenter omkring komplicerede ingeniørmæssige systemer, problemstillinger og løsninger. Uddannelsen giver forskningsbaseret læring, som udvikler ingeniørmæssige kompetencer til at beklæde videntunge og videnskabeligt udviklingsprægede stillinger i erhvervs- og samfundslivet. Kandidatuddannelsen er struktureret i en flagmodel med fire lige store elementer: 1) generelle retningskompetencer, 2) teknologiske specialiseringsfag, 3) valgfrie fag, og 4) specialet. Undervisningssproget er engelsk. Flagmodellen er den gennemgående struktur for DTU’s bachelor- og kandidatuddannelser. Modellens valgfrihed giver mulighed for bredde eller specialisering for den enkelte studerende i uddannelsesforløbet. Forskeruddannelsen på tre år resulterer i højeste videnskabelige niveau, som fører til forskerkarriere, specialist eller lederstilling i erhvervslivet. DTU iværksætter ph.d.-forløb, hvor projekt, kandidat og vejleder er af højeste kvalitet. DTU lægger vægt på, at forløb indgår som dele af større projekter eller netværk, som udnytter industrielle og/eller internationale relationer. Uddannelsen gennemføres i samspil med aktive forskningsmiljøer2 og er baseret på god balance mellem empiri/eksperiment, teori og modelopbygning. Udbuddet af ph.d.-kurser afspejler DTU’s faglige spektrum og er af en karat, som er internationalt 2 Forskeruddannelsen udgør en væsentlig ressource i DTU’s samlede forskningsindsats. Se også forskningspolitikken.
DTU's Politikker 2016
To see the actual publication please follow the link above